失街亭

 诸葛亮领军初出祁山，一路上士气高昂，接连获胜。魏主派司马懿领军来拒，蜀魏两军摆开阵势，争夺街亭咽喉要道。蜀军参军马谡急切立功，不惜以全家性命担保，坚持领军出征。诸葛亮放心不下，特别嘱咐“下寨必当要道之处，使贼兵急切不能偷过”，并派王平为副将辅佐。

马谡、王平二人兵到街亭，看了地势。王平说“可就此五路总口下寨；却令军士伐木为栅，以图久计。”马谡却认为兵法有云“凭高视下，势如劈竹”，应当在附近山上屯军。王平说：“若魏兵断我汲水之道，军士不战自乱矣。”马谡说孙子有云“置之死地而后生”。马谡不听诸葛亮和王平的建议，屯兵山上，结果遭魏军围困，蜀军不战自乱，街亭失守。诸葛亮危急之中使出“空城计”才得以脱身，蜀军初次讨伐魏国就这样失败了。

在战争中学习战争

蜀军为什么会失街亭？蜀军为何遭此惨败？

诸葛亮用人失宜是其首要原因。诸葛亮让一个“饱读兵书战策”却没有实战经验的参军出任主将，其中结局自然是败多胜少。尽管马谡立功心切，但从培养人才的角度出发，诸葛亮合理的选择应该是派王平或者其他人为主将，马谡为副将。让马谡在战争实践中学习如何打仗，学习如何将自己的理论知识灵活应用于战争实践之中。

马谡刚愎自用是失街亭的另一个重要原因。马谡由于熟读兵书，且两次献计成功，自己太过自信，不听丞相和副将地劝阻，一意孤行。马谡缺乏带兵打仗的实践经验，对兵书战策理解机械和僵硬，对“居高临下”和“置之死地而后生”等作战规则理解不深，不能灵活运用，结果被常年带兵打仗的司马懿给打败了。

马谡以生命的代价换来的教训是，饱读兵书和满腹经纶并不等于实际作战能力，要想打赢战争就需要在战争过程中去学习战争。

在考试中学习考试

饱读兵书和满腹经纶不等于实际作战水平，同样地，“学得好”不等于“考得好”。学习和考试毕竟是两回事情。学习的任务是是正确理解书本知识，正确应用书本知识解决各种问题，目标是掌握这些书本知识。而考试则不是这样，考试是一种竞争行为，目标是考试成功，主要任务就是在现有实力水平上争取更高的分数。考场上的紧张空气有别于平时听课和写作业，考场上的时间限制和考试中的时间分配等方面也和平时学习有明显区别。

要想取得好成绩，一方面我们要尽可能地提高自己的学习水平，即要“学得好”，另一方面，我们还要提高自己的考试水平，即要“考得好”。高三全年复习可以分为两个阶段：一摸考前的这个阶段主要的目标应该是“学得好”，一摸及其以后的这个阶段的目标应该是“考得好”。考试是一门学问或者是技术。我们要在考试中学习考试，在各种各样的考试中去适应考试，了解考试规律，提升自己的考试技巧，最终达到提高考试分数的目的。

考前要有双目标

有些同学在考试中却没有学会考试，在考试方面存在的错误多年都没有解决，比如，有的同学经常出现考试时间不够用、审题不仔细、计算错误、抄写错误等情况。究其原因主要是同学们经常把注意力集中在考试分数上面，集中在题目的知识内容上面，没有把时间不够用、审题不仔细、抄写错误等考试技术问题当作一个问题来认识和解决。因此这样的问题总是得不到解决。

       要学会考试，提高自己的考试水平，我们就需要把这些问题的解决纳入到考试目标之中。为此，考前要定双目标：分数目标和技术目标。我们要有考试分数目标，还要有考试技术方面的目标。在考试技术突破方面，可以根据自己平时在考试过程中表现出来的问题制定目标，比如说，减少审题错误，减少抄写错误，控制考试时间、减轻考试焦虑、适应考场氛围等方面目标。一般而言，每次考试技术目标数量方以1-2个为宜。考试之后要对考试技术目标进行总结，如果没有解决，则下次考试中仍然继续作为目标来训练，直到解决为止。如果已经解决，下次考试则可以确定新的目标